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女兒Kitty回家習慣分享在外所見所聞。
之一～
有天她說「媽媽你知道嗎，我們安親班有個同學好皮喔，怎麼講都講不聽，重點是會影響到其他人學習，真的惹火詹老師了，老師就叫他下次不要來了，還打電話給他媽媽說沒辦法敎他，叫他媽媽另請高明。」
我問「他真的就沒來了嗎？」
她說「有啊，他有來，不過不是來上課，是找詹老師＂純＂聊天。」
我很納悶這年頭還有拒絕學生的安親班？
我問：「詹老師拒絕他，他還會去找他聊天？」
她回答得理所當然「會啊！他還是很喜歡找詹老師聊天啊！」
之二～
還有一次，「詹老師問班上同學，爸爸媽媽不會打小孩的舉手，只有三個人舉手耶，我是其中之一。」
她接著說「覺得自己出生在這樣的家庭很幸福，而且考試只要盡力就好，爸爸媽媽又不會給太大壓力，不像有些同學的爸媽會規定要考幾分，沒達到標準就慘了--會被打，像DD她就跟我說好羨慕我。」
之三～
聊到張老師，她描述「張老師根本不care錢，但是超級care小朋友的，真懷疑她是在開安親班，還是在做慈善事業？」
「哥哥有個同學，他媽媽每次出國，都嘛把他寄放在張老師家，又沒有多收錢。」
「還有，張老師說過『我們安親班根本不怕遭小偷，因為裡面最多的只有書，愛搬就搬吧！』」
她自己下結論--我們選擇了一個很好的安親班！
之四～
說到書，有個暑假，張老師規定他們要看完一套安親班的課外讀物。
接近尾聲時，Sam說他想看另一套相關的，但是安親班沒有，我很直覺的回答「好啊，我去買。」
他居然說「不用啊，幹嘛花錢去買？如果我跟張老師提想看那套書，妳們猜張老師會不會去買？」
我們三個異口同聲說「會！她一定會去買。」
藉這樣的對話，順便和他們分享當初選擇安親班的考量--
性質(美語或電腦或........取向)；
環境(整潔、安全、宜人)；
價格；
最重要的是老師和小朋友對話的態度和語氣。
安親班的功能，不應只是課業輔導，最重要的是良好生活習慣的養成。--這是當初張老師與我有共識之處。
而小朋友的成長階段，因為有他們悉心的陪伴，讓我在工作之餘無後顧之憂。
他們--不只是小朋友和我的貴人，也成了生活中的朋友。
這，不也是一種緣分？
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